Equipo_10

**PRESENTADO POR: ** **Sthuart Milena Marmolejo ** **Ana Milena Ruiz Bustamante ** **Henry de Jesús Monsalve Arboleda **
 * TRABAJO COOPERATIVO DE CURRÍCULO **

**DESCRIPCIONES DE LOS CONTEXTOS ** 
 * DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE ANDES **


 * El municipio de Andes Antioquia está ubicado al suroeste del departamento, su extensión es de 444 km2, actualmente su población es de 41.988 habitantes tanto en el área rural como urbana. Dista de la ciudad de Medellín 117 km. En cuanto a su economía las actividades de mayor importancia son la agricultura, la ganadería, la minería y el comercio; se destaca la ganadería vacuna, se explotan minas de oro y hay reservas carboníferas. Los principales cultivos son el café, plátano y banano, caña, fríjol, maíz, yuca frutales y tomate. **

**BREVE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ** **La educación secundaria femenina en Andes comienza en 1910 con la fundación del colegio María Inmaculada, con un total de 28 alumnas. En 1918 se hacen cargo de la educación femenina las Hermanas Vicentinas que dirigían los llamados Colegios de Señoritas de la Inmaculada. Luego llegan las Hermanas Salesianas en 1932 a dirigir el Instituto Retrepo Escobar. Hasta 1969 en este pueblo existió una rígida separación de sexos en la educación, pues ese año empezó de forma experimental el bachillerato mixto y al año siguiente se produjo la fusión del Liceo femenino Restrepo Escobar con el Liceo Departamental, creando así el IDEM Juan de Dios Uribe. Esta fusión permaneció hasta 1989 cuando se creó la actual I.E María Auxiliadora. ** **NECESIDADES, INTERESES Y PROBLEMAS EDUCATIVOS **

**Una de las principales necesidades que presenta el municipio en cuanto al ámbito educativo es la falta de nuevas aulas educativas ya que en todo el municipio se atiende a una población de 8635 estudiantes según el secretario de educación Doctor Rafael Vanegas, y de esta cantidad el 70% es atendida en el área urbana donde prestan sus servicios cuatro Instituciones Educativas, por lo tanto, estamos hablando de un promedio de 1.505 estudiantes por colegio. **



**En los salones se observa hacinamiento, lo cual contribuye a la falta de atención por parte de los estudiantes, al exceso de trabajo para los educadores y a un aumento en los casos de indisciplina ya que es difícil realizar un seguimiento de los alumnos con tantas clases, en tantos grupos y con listados de estudiantes tan extensos. Aunque se debe destacar que hay docentes que cumplen de manera excelente con sus labores lo que se quiere dejar claro con lo anterior es que cada vez es más notorio este problema y por ende más tedioso para los docentes cumplir con su labor de manera satisfactoria, ya que la interacción con los estudiantes se ve limitada a los momentos de enseñanza y poco se puede indagar acerca de sus motivaciones, miedos, problemas familiares, entre otros. **  **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 16pt;">Como todo municipio en aras de conseguir la certificación, el mayor interés de Andes es brindar una educación con calidad para lo cual se han implementado diferentes estrategias entre las cuales se destacan: ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 16pt;">1) La formación de las mesas de trabajo, en ellas participan docentes de todas las Instituciones educativas, licenciados en una de las áreas fundamentales. El objetivo es crear un plan de área unificado para el municipio y buscar soluciones a los diferentes problemas educativos que se presentan desde cada una de estas. Dichas mesas están organizadas por áreas. ** <span style="color: #984806; display: block; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 16pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"> **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 16pt;">2) La gestión de recursos para ampliar las I.E que más lo requieran para evitar el hacinamiento. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE CAÑASGORDAS Y DE LA INSTITUCIÓN SAN PÍO X ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Al joven contemporáneo le interesa tener plata de la manera más fácil, es ambicioso y materialista. Ha perdido mucho el espíritu de emprendimiento debido al entorno social y a las pocas oportunidades que el medio le brinda, hay muy poca capacidad de autoestima y por eso se deja llevar de los amigos; cayendo al mundo de los vicios de donde no será fácil salir por falta de voluntad y seguimiento por parte del personal competente. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">NEW YORK ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Les voy a comentar un poco del contexto, donde está ubicada la escuela a la cual he tenido un poco de acceso. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Les escribo desde New York (EE.UU) Hace un año vivo por acá y cerca de mi domicilio, queda ubicada una escuela llamada “Escuela Pública 222” donde el 70% de sus estudiantes son hispanos, está ubicada en un sector llamado Jackson Higth entre la 87 calle y la 37 avenida, donde la mayoría de sus habitantes son hispanos de Ecuador, Colombia, México, y Uruguay. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Esta escuela presta servicios desde preescolar, hasta el bachillerato, la mayoría de sus estudiantes son hijos de hispanos y el 20% de los docentes son hispanos. En esta institución los niños estudian todo el día; en la mañana les dan las clases y por las tardes practican deportes, artes, juegos recreativos, no utilizan uniforme como en todas las instituciones educativas de acá. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Últimamente se han venido presentando varios problemas, en las escuelas públicas de New york; uno de ellos es la violencia y odio racial, en los últimos años han muerto 2 niños a causas de golpes que le han proporcionado sus compañeros y están despidiendo a los docentes antiguos y cerrando los colegios que tienen bajo nivel académico esto ha creado muchas controversias entre el estado y la población y los más afectados han sido los estudiantes. ** <span style="color: #984806; display: block; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"> **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">SISTEMA EDUCATIVO AMERICANO ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">En Estados Unidos la educacion es obligatoria, para todos los alumnos hasta la edad de 16 años. Aquí existen 3 modelos de educación las llamadas “dual academia” en las que los chicos y chicas van al mismo colegio, pero mantienen en clases separadas excepto en ocasiones especiales; colegios mixtos con clases diferenciadas por sexos únicamente en determinadas materias; y colegios que sólo son de chicas y chicos. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt; line-height: 115%;">ALGUNAS DIFERENCIAS ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">La educación americana ofrece una oferta muy amplia, variable y flexible en todos los campos del saber de excelente calidad académica, que brinda oportunidades innumerables de investigación, experiencia docente y entrenamiento práctico. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">El sistema educativo de los Estados Unidos tiene ciertas características particulares, en las que difiere del colombiano; a nivel de educacion y secundaria ya que exige que los estudiantes estudien 12 años y en Colombia solo 11 años. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">En Colombia el uniforme en las instituciones educativas es una obligación, en cambio en Estados Unidos no se requiere que los estudiantes usen uniforme. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">En Estados Unidos no se reconoce o se aprueban las escuelas a través de un Ministerio de Educacion centralizada para dar cuenta de la calidad de la educación, si no que existen agencias de acreditación a nivel regional en todo el territorio que aseguraran estándares académicos administrativos y fiscales. ** <span style="color: #984806; display: block; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"> **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">CURRÍCULO OCULTO Y LATENTE ** <span style="color: #ff00ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"> ﻿ ﻿ **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">I.E MARÍA AUXILIADORA DE ANDES ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">CURRÍCULO OCULTO. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Después de haber observado durante una tarde la forma de actuar de los estudiantes frente a las clases y en los diferentes espacios de la I.E, puedo decir que aunque se observa respeto hacia los docentes y el comportamiento en el aula tanto con la presencia del educador, como sin la presencia de este es adecuado; lastimosamente los jóvenes han creado una cultura en la cual las drogas y el sexo son moda, sin importar los riesgos que corren, sin tener la menor idea de las consecuencias a las cuales esto conlleva y terminando lastimosamente en embarazos de adolescentes, enfermedades de transmisión sexual y prácticas delincuenciales como expendio de drogas. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Ante estas situaciones, la I.E ha implementado estrategias como las escuelas de padres adecuadas a los horarios en que estos pueden asistir, ya que es uno de los factores que más preocupa tanto a la rectora como al cuerpo de docentes, la falta de compromiso de los padres con el proceso educativo de sus hijos. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Lo que más sorprende, según palabras de la rectora Sor Gloria Yepes es “el desconocimiento que tienen los padres acerca de las actividades que realizan sus hijos tanto al interior como al exterior del colegio” ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">CURRÍCULO OCULTO Y LATENTE ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">INSTITUCIÓN SAN PIO X ** <span style="color: #ff00ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">El currículo oculto se da de acuerdo a las necesidades del momento: en la Institución San Pío X, se le da acompañamiento espiritual al estudiantado y profesorado por parte de la parroquia, el hospital ofrece orientación psicológica, la policía nacional ofrece charlas en capacitación, visualización y prevención en temas como abuso sexual, maltrato infantil, enbarazos en adolescentes, dorgadicción y vigilancia comunitaria; y la policía de tránsito tambien se vincula con las normas de transporte y vehicular. **
 * <span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">El currículo latente se ve reflejado en la profesionalización de los educadores y la calidad humana de los mismos, en las metodologías de enseñanzas – aprendizaje y las orientaciones pertinentes buscando que el alumno perfeccione su proyecto de vida. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">FILOSOFÍA DEL SEMINARIO SAN PÍO X ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">La Filosofía de la Institución Educativa San Pío X busca un estudiante con sentido crítico cuyo objetivo lo lleve a tomar conciencia de su realidad; su reencuentro con los valores humanos, basado en el amor a Dios. Y el tipo de hombre que se forma esta Institución sí corresponde a las exigencias del siglo XXI; lo que pasa es que el proceso se ve truncado porque los padres de familias no se apropian de su rol como papá, descargando la responsabilidad en los educadores y en personas particulares. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Misión Institucional: La Institución Educativa San Pío X forma alumnos en valores humanos, cívicos, culturales, morales, religiosos, espirituales e intelectuales y los sensibiliza al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, a la investigación y demás bienes y valores de la cultura, teniendo en cuenta las limitaciones propias del entorno social, entregándole a la comunidad alumnos auténticamente libres con sentimientos cristianos y humanos, donde el amor a Dios y a sí mismo, a sus semejantes y a la naturaleza los lleven a ser artífices y constructores de una nueva sociedad, enmarcada en principios de lealtad, sencillez, bondad, paz, democracia y honradez, participando en actividades para el progreso y mejoramiento colectivo. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Visión Institucional: La Institución Educativa San Pío X pretende ser reconocida como líder en la formación integral de alumnos comprometidos con el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico frente a la cultura, los avances científicos y tecnológicos y con capacidad de vivenciar a partir del diálogo, del dar y recibir afecto, en la edificación de las relaciones interpersonales, familiares y sociales, y mejorar así la idiosincrasia a nivel personal y comunitario. El alumno debe ver a su segundo hogar como un ente orientador, un guía, un catalizador y animador de sus procesos frente a un medio de impredecibles cambios donde deben permanecer inmutables los principios y valores humanos, cívicos, culturales, morales, religiosos, espirituales e intelectuales aprendidos y vivenciados en esta acogedora mansión. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 20pt;">QUERIDO HIJO ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">: ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Mientras vivas en esta casa obedecerás las reglas que tenemos en ella. Cuando tengas tu casa espero que tengas la suficiente madurez para crear tus propias reglas de responsabilidad. Aquí no gobierna la democracia, no hice campaña electoral para ser tu padre, tú no votaste por mí. Somos padre e hijo por la gracia de Dios, y yo acepto respetuosamente el privilegio y la enorme responsabilidad. Al aceptarla adquiero la obligación de desempeñar el "papel del padre"; por eso no debo llamarte 'papito', para no trastocar nuestras funciones. **
 * <span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">“CARTA DE UN PADRE A SU HIJO” **
 * <span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">No soy tu parcero, nuestras edades son muy diferentes. Podemos compartir muchas cosas pero no somos de la misma 'gallada'. Soy tu padre ¡Y eso es cien veces más que un amigo!. **

<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">**Si… también soy tu amigo, pero estamos en niveles completamente distintos, es decir, no te voy a alcahuetiar con la excusa de no perder tu amistad.** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">﻿ ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">En esta casa harás lo que tu madre y yo "sugiramos" y aunque puedes cuestionar nuestra decisión, lo que se te diga estará por encima de tus deseos porque todo lo que ordenemos estará motivado por el amor. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">De malas tú que te tocó unos padres responsables. Te será difícil comprenderlo hasta que tengas un hijo, mientras tanto confía en mí...Tu Padre. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">(reflexión tomada de internet) **



**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Reflexionemos en familia ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Para tener en cuenta la ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Responsabilidad, Honor y Respeto son Principios Elementales e Innegociables. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Bueno, pero... Qué nos pasa? Qué es lo que nos hace suponer, que alguien más tiene la responsabilidad de cuidar de nuestros hijos, si nosotros, que se supone que somos los que más los amamos, no queremos tomar esa responsabilidad? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Es ridículo ver esas mesas redondas, en las cuales funcionarios públicos, dueños de bares y discotecas, miembros de comités ciudadanos y medios de comunicación se culpan unos a otros por algo que no es más que falta de responsabilidad de nosotros los padres. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Que si en los bares le venden alcohol a menores; que si los agentes de tránsito reciben sobornos, que si no cierran estos lugares a la hora señalada, que los jóvenes salen de estos lugares "totalmente borrachos". Pero en dónde están los padres de éste menor que tomó más de la cuenta? Quién lo recibe en su casa a esas horas y en ese estado? Quién le dio el dinero para entrar en el bar, para el alcohol y para el soborno? Dónde están los padres que le dieron el carro a un menor que no es capaz de hacerse responsable ni de su triciclo y maneja aunque 'solo se haya tomado un par de cervecitas? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">¡Por favor! En qué piensan los padres de esos jóvenes que salen de su casa a las 11 de la noche, bajo la excusa que a esa hora comienza la rumba (rumba que seguramente termina en un //after party// y que se extenderá hasta las 4 ó 5 de la mañana para dormir hasta la tarde y comenzar de nuevo el ciclo, convirtiéndolos en 'aves nocturnas'. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">¿Y qué están pensando los padres de los jóvenes menores de 18 años, que se va para 'paseos' con la familia de fulanito, sin enterarse siquiera que los padres de ellos son iguales de despreocupados que nosotros? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Por qué queremos pasar la responsabilidad a otros si aún todavía ellos no son capaces de decidir de qué color pintarse el pelo (<<Hoy con rayitos, la otra semana me lo pinto negro... **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">>>)**.**  **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Por qué queremos creer que son maduros y responsables si nosotros mismos no lo estamos siendo? Nos volvemos ciegos a los peligros por comodidad, nos hacemos los "buena onda", <<... porque es que YO sí le tengo confianza a mi hijo>>. **  **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Lo que tenemos es miedo de perder su 'buena' valoración hacia nosotros y flojera para jalarles la 'cuerdita' y hacer lo que la conciencia nos dicta; o sea que somos padres pero no queremos actuar como tales. **  **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Nuestros hijos no necesitan que seamos sus amigos... Ellos ya tienen un montón de amigos, de su edad. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Nuestros hijos necesitan padres valientes y responsables, que fundamenten principios básicos, que pongan reglas y luego estén ahí para ver que se cumplan. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Cómo va a depender la seguridad de mi hijo del barman de un antro? o del agente de tránsito, o de si el administrador de la discoteca no cumple la ley y cierra a las 6:00 AM en lugar de a las 2:00 AM? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Sí debería de haber un horario, "pero el que los padres pongan en su casa" independientemente de la hora que cierren los parrandiaderos. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">De qué tenemos miedo, Papás? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Por qué no podemos poner reglas? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Por qué no podemos exigir que se cumplan? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Por qué abandonamos a nuestros hijos en busca de nuestras propias comodidades? ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Si los jóvenes no necesitaran guía, si no necesitaran límites, ni autoridad a quién respetar...no existiríamos los padres. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Se nos encomendó una misión muy especial, la más grande: colaborar con Dios en la creación y es a nosotros a quien se nos pedirá cuentas por nuestros hijos; no al dueño del bar, ni al amigo de nuestro hijo que iba conduciendo borracho cuando chocaron, ni al 'amigovio' que se está luciendo con su moto aún estando 'trabado', ni al policía, ni al maestro... ¡a nadie más! ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Nunca, nadie podrá hacer que nuestros hijos regresen a casa a tiempo y a salvo, si nosotros no podemos hacerlo. No existe ley, ni horario, ni funcionario capaz de hacer por nuestros hijos, lo que nosotros no queremos hacer. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">ACTUAR COMO PADRES: es muy difícil oír de ellos //"es que todos te tienen miedo, papá"...// pues no importa! ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">No estamos en campaña de elecciones para ser el papá más popular del año, pues ya cada quién tiene el padre que le tocó y sería estúpido poner en peligro la seguridad de nuestros hijos por quedar bien y caerles bien a sus amigos y aún más estúpido utilizar a nuestros hijos como instrumentos de venganza hacia nuestras fallidas relaciones en esta época de tantos padres divorciados. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Es horrible oír de muertes de muchachos así, que han tenido la desgracia de toparse con esos otros jóvenes, hijos de padres que son una "bacanería". Incluso oír de muertes de niños por accidentes o asesinatos que no han estado al cuidado de su papá y/o mamá. Es increíble ver a los niños jugando solos en la calle sin ningún cuidado y es increíble ver a nuestros jóvenes metidos en los antros durante todo el fin de semana tomando y/o drogándose ya sea por voluntad propia y/o propiciados por tanta gente sin moral y sin escrúpulos. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">No estaría mal ganarnos el respeto de nuestros hijos, tomando las riendas de su vida, haciéndonos responsables de su hora de llegada, de lo que toman, de sus calificaciones, haciéndoles saber lo que esperamos de ellos y creando los medios para ayudarles en su lucha para conseguirlo. Una buena educación es la mejor forma de demostrarles todo nuestro amor!! ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Pongamos los pies sobre la tierra, seamos conscientes... ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Los jóvenes y niños, lo único que necesitan, es que ACTUEMOS COMO PADRES. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">1. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">FICHAS RAE ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">TEMA: //La educación para el emprendimiento y el empresarismo virtual: potencialidades.// ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">AUTOR: //Claudia Milena Arias Arciniegas y Eduardo Castillo Builes// ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">EDITORIAL: //Revista 32// ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">FUENTE:http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=158&Itemid=1&limit=1&limitstart=0 **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">RESUMEN: ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Es claro que las TIC, en el siglo XXI, ha dado un giro colosal en el mundo de la tecnología; de tal modo que la educación virtual es la que está en primera fila tanto en el mundo laboral, científico y educativo. Este tipo de educación, denominada también //<span style="font-family: 'Agency FB','sans-serif';">on line // y/o //<span style="font-family: 'Agency FB','sans-serif';">e-learning, //es una modalidad de la ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">educación a distancia y que ha superado todos los métodos. A partir de aquí hay que decir que la educación virtual cada vez cobra más fuerza y ofrece mejores ofertas favoreciendo a la sociedad; ya que si antes había que desplazarse a la ciudad para poder estudiar, ahora la tecnología llega hasta la casa y a los últimos rincones para quienes quieran estudiar. Por otra parte es una manera de ver el mundo y de acercarse a la TIC, como un vehículo generador de soluciones estructurales a problemas locales y posibilidad de crear opciones propias de trabajo de los estudiantes que optan por esta modalidad de educación. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">De acuerdo con el portal Colombiaaprende, la educación virtual se apoya para perfeccionarse cada vez más y hace énfasis en la importancia de aprender a emprender y fomentar el espíritu de iniciativa como una de las preocupaciones de la educación superior, que permita generar en el estudiante posibilidades de trabajo para él y la sociedad. El emprendedor es aquella persona que ante las necesidades aprovecha las potencialidades de su contexto, logrando desarrollar iniciativas que contribuyen al desarrollo económico, social y cultural del país. **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Hay que tener claridad que aprender a emprender debe significar para el estudiante un cambio de actitudes, aptitudes y de mentalidad, tomando nuevas posibilidades de mejorar su calidad de vida y aportando algo nuevo a su entorno y contorno social. Por tanto la virtualidad le permite al estudiante todas estas riquezas y adquirir un conocimiento integral del mundo y sus herramientas que generan impacto y beneficio en la calidad de vida del país y su competitividad en esta economía globalizada. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Hay que reconocer que la Web se ha convertido en la plataforma para el desarrollo de los negocios, de las empresas y la comunicación. Para los estudiantes que inician su desarrollo emprendedor, es importante que aprendan a desarrollar su habilidad en el manejo y uso efectivo de las TIC en todas sus actividades, lo cual les permitirá abrir sus ideas de creación empresarial a la innovación y acceder a herramientas gratuitas que les proporcionen una mejor formulación, implementación y desarrollo de su proyecto emprendedor, para ser competitivos a nivel global. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Finalmente, en la actualidad necesitamos de un verdadero sistema de emprendimiento integrado y articulado, que permitan generar polos de desarrollo focalizados de acuerdo con las necesidades específicas de cada región, presentándose una verdadera articulación (universidad + empresa + Estado) que propicie como resultado positivo empresas con alto nivel de competitividad. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">La Universidad Católica del Norte no es ajena a esta realidad que ofrece el mundo y en la misma que se sumerge y por ese motivo proporciona la facilidad de crecer en valores cristianos, para contribuir a un mundo cada vez más humano y social; responsable del desarrollo del hombre en su integridad. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN: Puedo contemplar una situación crítica en el mundo de las TICS, ya que, si bien nos desenvolvemos en ese mundo, muy valioso por cierto; también es cierto que el ser humano no le ha dado el mejor uso a las tecnologías porque ha tergiversado su verdadera finalidad, cual es, contribuir al progreso y desarrollo de la sociedad y al crecimiento intelectual. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">CONCEPTOS ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">CLAVES: Emprendimiento, TICS, fomentar, aprender, innovar, articulación, tecnologías, valores, competitividad, colombiaaprende, educación virtual, //<span style="font-family: 'Agency FB','sans-serif';">on line // //y/o// <span style="font-family: 'Agency FB','sans-serif';">e-learning, virtualidad, entorno, contorno, integridad, empresarismo, globalización, web y plataforma. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">METODOLOGÍA: El resumen de esta ficha presenta con ideas y palabras propias lo que los autores quieren transmitir en su artículo, cuyo mensaje centrar es dar a entender que el siglo XXI, se desenvuelve en el mundo de la cibernética y que en la actualidad es un gran progreso y desarrollo de la sociedad. ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">AÑO: Enero 17 de 2011 **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Autor: Ministerio de Educación Nacional ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Fuente: ****<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt; font-weight: normal;">[|****http://www.mineducacion.gov.co****] **

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Año: 2006 ** <span style="color: #984806; display: block; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">Resumen: El MEN con miras hacia la capacitación de los estudiantes en el ámbito internacional y teniendo en cuenta que el idioma extranjero inglés se ha convertido en el más común entre quienes dominan otra lengua, ha creado el programa de bilingüismo en Colombia y para darle una estructura organizada para la enseñanza con calidad en todos los grados de la educación Básica y Media en nuestro país, creó los estándares básicos para ésta lengua por niveles de desempeño y competencias requeridas. Problema de investigación: como futura docente en al área debo conocer hacía dónde está orientada esta área y cuál es su verdadera importancia dentro del aprendizaje.

**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Palabras clave: Estándares, nivel de desempeño, competencia, bilingüismo. **

<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">**<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Metodología: leer detenidamente la guía número 22 del MEN para sacar la información que necesito como futura docente en el área de inglés a partir de preguntas planteadas con anterioridad como: ¿Cuál es la importancia de enseñar esta lengua en Colombia?, ¿Cuáles son los logros que se deben alcanzar en cada grado?, etc. ** **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Resultados: comprensión de la importancia de la enseñanza del inglés en los diferentes grados apuntando al desarrollo de competencias según el nivel en el cual se encuentren. **<span style="color: #984806; font-family: 'Agency FB','sans-serif'; font-size: 15pt;">Comentarios: después de leer esta guía cambié mi concepción acerca de la enseñanza de esta lengua porque descubrí que va más allá de repetir vocabulario y pronunciación. Por el contrario, abre las puertas a diferentes oportunidades tanto de capacitación, como de mejores empleos no solo en Colombia, sino en el extranjero a nuestros estudiantes.

<span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Un saludo especial <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Felicitaciones, entregan una evidencia que trasciende las fronteras del conocimiento, la experiencia de campo es un encuentro con los contextos socioculturales,(diagnosticar necesidades y fortalezas) es el verdadero sentido del currículo tanto oculto como explicito en las instituciones educativas, que buscan formar para y en la vida del estudiante, lo que permite el desarrollo de competencias para que ellos se puedan desempeñan con éxito en el contexto al cual se desenvuelven. <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Es importante recordar que el currículo latente y oculto da cuenta del tipo de hombre, que se quiere formar, respondiendo a posibles soluciones de las problemáticas socioculturales, diagnosticadas previamente en el PEI. La Misión, Visión y principios filosóficos rigen el manual de convivencia; el currículo explícito los lineamientos curriculares del plan de estudio y proyectos transversales que son requeridos como elementos de complementación según la ley general de educación y los NIPs, Necesidades, intereses y solución de problemas de las comunidades. <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Buen aporte de las fichas RAE. Faltó la reflexión pedagógica del grupo y el análisis de los hallazgos (diferencias y fortalezas) desde la observación realizada en las diferentes instituciones educativas, como evidencia del trabajo cooperativo. <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Los felicito por asumir el reto de hacer uso de otros espacios de la red para la socialización del aprendizaje. <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Nota: 4.4 <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Estamos llegando a la meta, !Adelante! <span style="color: navy; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Luz Marina