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OBSERVACIÓN DEL LUGAR DONDE VIVO: barrio San Bartolo, Municipio de Segovia



1. ELEMENTOS GEOGRÁFICOS: //Plano del casco urbano del municipio de Segovia con su división barrial. Fuente Oficina de Catastro Municipal. 26 de febrero de 2010.// 1.1. UBICACIÓN. Se encuentra al norte del casco urbano del municipio de Segovia. 1.2. LÍMITES. NORTE: Con el barrio la Madre. SUR: Con el barrio La Paz y la zona Céntrica del municipio. ORIENTE: Con el barrio 7 de Agosto. OCCIDENTE: Con el barrio la Reina. 2. ELEMENTO ESTRUCTURAL: El barrio San Bartolo sector el Bosque tiene una Junta de Acción Comunal creada por iniciativa de la Administración Municipal y el programa de Atención Comunitaria, a la fecha se destaca entre sus obras la construcción de la cancha de microfútbol que sirve igualmente para la recreación y práctica de deportes por parte de los habitantes del barrio, en especial de los niños, a parte de este hechos la Junta presenta algunos problemas de participación por parte de toda la comunidad. Se distingue por otro lado pequeños comités de trabajo o asociaciones de personas (vecinos) que se han unido para enfrentar la grave escasez de agua que al igual que el municipio sufre este sector, en este sentido tales asociaciones han escavado posos en un pequeño bosque que queda en los límites con el barrio la Madre, dichos comités administran y permiten el funcionamiento de este empírico sistema de acueducto que suple la necesidad de agua de los habitantes del barrio. 3. ELEMENTO SOCIO-ECONÓMICO: Los habitantes del barrio San Bartolo- El Bosque se dedican en lo económico a las actividades propias de la minera; trabajan especialmente para la empresa Frontino Gol Mines, el comercio y las actividades mercantiles. Se distinguen en el sector una tienda, una miscelánea y un parqueadero de vehículos. 4. ELEMENTO HISTÓRICO – CULTURAL: Originalmente el barrio San Bartolo era conformado por dos fincas, una de ellas perteneciente a la familia “Restrepo Villegas” los famosos “Restrepitos”, y en la cual se dio origen al barrio, las primeras familias que se asentaron provenían de los municipios de Remedios y Guadalupe, los cuales venían a trabajar en la Frontino Gold Mines, entre estas personas destacamos a: Andrés Abelino Morales, Jesús Carmona, Tránsito Lorza, Flia. Martínez Villa, Jesús Rodríguez alias “mentolín”, Octavio Rodríguez y Darío Buritica. En los años 50´el paisaje era bastante acogedor, cubierto de una frondosa vegetación, con limpios y caudalosos riachuelos, lugar en que los niños de la escuela iban a recreasen y “elevar cometa”, según cuenta la señora María Lucila Jaramillo Calderón, habitante de la época. Por allá en el año de 1995 se empieza la última y más nueva colonización de este barrio, en donde se conformo el sector el bosque, el cual fue parcelado y vendido por los herederos de la familia “Restrepo Villegas”. 5. ELEMENTO PSICOLÓGICO. Para los habitantes de Segovia es muy claro que las personas que viven en San Bartolo son “los riquitos del pueblo”, donde es obligación tener una moto, una hermosa casa y cualquier otro elemento que dé estatus, la verdad es que todo aquel que viene a vivir a este barrio cambia su percepción de las cosas, se siente especial y diferente al resto de Segovia, esto es, más honorable, culto y refinado, lo cierto es que el nivel de vida alcanzado en el sector obedece al trabajo arduo y de sol a sol de sus habitantes. 6. PROBLEMAS (AMBIENTALES). En lo ambiental podemos definir los siguientes problemas: ü Carencia de un sistema de alcantarillado. ü Deforestación. ü Eliminación de los senderos de tránsito de especies animales. En lo social: ü Carencia de un tratamiento adecuado para el agua de consumo. ü División y poca participación comunitaria. 7. RECURSOS CON QUE CUENTA. ü Conserva una zona boscosa. ü Fuentes de agua. ü Presencia de profesionales entre sus habitantes. ü Interconectividad vial y tecnológica. ü Zona de recreo. ü Tienda para suministro de víveres. 8. PUNTOS DE REFERENCIA DEL BARRIO SAN BARTOLO-EL BOSQUE. 8.1. EL PARQUEADERO. 8.2. LA CANCHA DE MICROFÚTBOL.



8.3. LA TIENDA.

8.4. LA MISELÁNEA.



NECESIDADES EDUCATIVAS: _ Aprendizaje en convivencia, se presentan muchos problemas a la hora de respetar los turnos para el suministro de agua, la atención en la tienda del barrio. Teniendo en cuenta que el currículo oculto son las practicas que se acontecen en la cotidianidad y que se salen de toda planeación, que son propias de la dinámica de la convivencia en el aula en un colegio, podemos constar en la Institución Domingo Savio que espacios como los descansos y los momentos de entrada y salida a la jornada escolar, son espacios propicios para la conversación el encuentro de amistades que se encuentran separadas por salones, jugar con los celulares, escuchar música mediante memorias usb y parlantes, para comer, pero también para el juego brusco entre los hombre y entre ambos sexos, es el espacio también para las expresiones de cariño como se podrá ver más adelante en un video, es el momento en que el joven canaliza su rabia y su energía, que en el momento de la clase en aras de un ambiente de aprendizaje no se permite.



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Lenin y Fernando, gracias por su interés en el proceso de aprendizaje. El trabajo realizado da cuenta de los elementos básicos requeridos en la práctica pedagógica. Es importante recordar que el currículo latente y oculto da cuenta del tipo de hombre, que se quiere formar, respondiendo a posibles soluciones de las problemáticas socioculturales, diagnosticadas previamente en el PEI. La Misión, Visión y principios filosóficos rigen el manual de convivencia; el currículo explícito los lineamientos curriculares del plan de estudio y proyectos transversales que son requeridos como elementos de complementación según la ley general de educación y los NIPs, Necesidades, intereses y solución de problemas de las comunidades. No encuentro las fichas RAE. Recuerde lo fundamental que es colocar las fuentes de consulta y uso adecuado de los sistemas de citación APA e ICONTEC. También faltó la reflexión pedagógica conjunta como evidencia del trabajo cooperativo. La invito a seguir avanzando en el uso de recursos que ofrece la web 2.0, para implementarlos en las aulas de clase que permiten la socialización y construcción del conocimiento.  Nota: 4.4 Estamos llegando a la meta, !Adelante! Luz Marina

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